Студенты все чаще обращаются к инструментам искусственного интеллекта, чтобы справиться с учебными нагрузками, но эта стратегия может иметь обратный эффект. Ученые обнаружили, что зависимость от ИИ связана со снижением уверенности в собственных силах, что усиливает выгорание и тревожность.
Использование внешних инструментов для снижения умственной нагрузки психологи называют когнитивной разгрузкой. Калькуляторы, поисковики, современное программное обеспечение — все это помогает быстрее и проще решать трудоемкие задачи, разгрузить голову и не тратить силы на рутину. Но специалисты подчеркивают разницу между разумным использованием инструментов когнитивной разгрузки и зависимостью. В последнем случае студент фактически делегирует ИИ главную функцию своего мозга — думать и решать задачи. При этом он сам меньше включается в материал и лишается возможности тренировать собственное мышление.
Ученые под руководством Вэньлуна Вана из Психологического консультативного центра Гуандунского университета финансов и экономики предположили, что именно так формируется опасная психологическая цепочка. Высокий стресс от учебы подталкивает студентов к использованию ИИ как к эффективному и современному инструменту когнитивной разгрузки. Но слишком частое обращение к алгоритмам может постепенно подрывать чувство собственной компетентности — так называемую самоэффективность, ключевой фактор мотивации и устойчивости к нагрузкам.
Чтобы проверить эту идею, авторы работы опросили 1623 бакалавров из университетов Китая разных направлений — от социальных наук до инженерии. Онлайн-анкеты фиксировали уровень учебного стресса, степень зависимости от ИИ-инструментов, уверенность в своих силах, а также выраженность академического выгорания и общей тревожности. Математический анализ учитывал пол, курс обучения и специальность.
Источник: hi-tech.mail.ru