Об эксперте: Кристина Кудрявцева — Руководитель сервиса Брейни (ГК Neiry), эксперт по нейротехнологиям в образовании, карьерной диагностике и новым подходам к профориентации. Регулярно выступает на отраслевых конференциях и помогает точнее определять профессиональные траектории. В 2025 году представила нейропрофориентацию на форуме-фестивале «Территория будущего. Москва 2030», а также является ментором в «Карьерном Цехе», консультируя специалистов из IT, маркетинга и digital-сферы.
Новая кадровая реальность
Профориентация перестала быть только «школьной темой» и стала ключевым фактором развития рынка труда, ведь чем точнее человек понимает свои сильные стороны и реалии актуальных профессий, тем меньше вероятность «ошибочного маршрута» — и тем устойчивее кадровый поток для экономики.
Международная статистика фиксирует рост сложностей в профориентации: доля учащихся в странах ОЭСР, которые затрудняются с выбором будущей профессии, выросла с 25% до 39%. Одновременно с этим почти четверть тех, кто уже обозначил карьерные цели, сталкиваются с несоответствием своих образовательных траекторий — в будущем им с высокой вероятностью потребуется переобучение, чтобы попасть в желаемую сферу.
Российские данные также показывают, что профессиональное самоопределение остается для подростков непростой задачей. Запрос на более сильную и понятную профориентацию подтверждают массовые опросы: 86% россиян считают, что такие программы в школах нужны. А по данным исследования НИУ ВШЭ, почти 40% выпускников колледжей работают не по специальности. Это показывает, что профориентация в России необходима для снижения разрыва между образовательной траекторией и реальным рынком труда.
Кроме того, пандемия, уход иностранных компаний, технологические сдвиги и развитие искусственного интеллекта только укрепили новые запросы и требования к профориентации. Вопрос «кем быть» превратился в «каким быть», чтобы оставаться востребованным и успешно адаптироваться к любым изменениям рынка.
В этих условиях профориентация, с одной стороны, остается критически важной для детей, школьников и подростков — ведь именно раннее определение своих способностей и интересов закладывает основу будущих выборов. Но с другой стороны, в актуальных инструментах профориентации нуждается и бизнес, которому важно своевременно оценивать потенциал сотрудников, строить карьерные траектории и снижать уровень текучки. Так, например, в 2026 году 67% россиян рассматривают возможность смены профессии, и только 21% хотят остаться в своей сфере — в том числе под влиянием автоматизации и трансформации занятости.
Прожить будущую профессию: современные технологии профориентации
Для того чтобы сделать выбор профессии действительно осознанным, уже недостаточно просто ответить на вопросы стандартной анкеты, ведь выбирать специальность по результатам теста — как покупать машину по фотографии.
Важно видеть, как человек ведет себя в разных рабочих сценариях, как реагирует на стресс, концентрацию, многозадачность, социальное взаимодействие.
VR/360/AR-профпробы
Иммерсивная профпроба (VR/360/AR) — позволяет погрузиться в рабочую среду, не выходя из класса или дома, и оценить свои реакции на настоящие профессиональные задачи. Например, проект Jexplore предлагает 80 VR‑модулей по 20 секторам — от рабочих профессий до PhD‑уровня. Около 20 минут пользователь работает в шлеме, а затем 40 минут посвящены обсуждению, анализу и упражнениям, что позволяет глубже понять свои сильные стороны и предпочтения.
Среди доступных профессий есть медицинские и социальные — например, работа в операционной или уход за пациентами без реального доступа к клинике, строительство, инженерия и наука — лабораторные эксперименты и работа с оборудованием, а также офисные и управленческие роли — взаимодействие с командой, организация проектов и рабочих процессов.
Геймификация и поведенческая оценка
Вместо длинных анкет — мини‑игры и интерактивные задания, которые оценивают когнитивные и личностные особенности пользователя через принимаемые им решения. В таких играх пользователи планируют проекты, распределяют ресурсы и ищут выход из конфликтной ситуации, управляя виртуальными персонажами или объектами.
Система, также как и в случае с VR, фиксирует выбор действий, реакции и стратегию поведения, оценивает когнитивные и личностные компетенции, а также предпочтения пользователя. В России подобные профориентационные игры уже применяются в образовательных проектах и корпоративных HR‑системах.
Виртуальные стажировки и job-simulations
Виртуальные стажировки воспроизводят часть задач реальной работы в онлайн-формате и помогают ощутить, что именно делают люди в той или иной профессии.
В логике таких программ пользователь проходит серию гипотетических заданий, которые моделируют ежедневные задачи сотрудников на реальных позициях, — от анализа данных до подготовки презентаций или оценки клиентских кейсов. Такие виртуальные «стажировки» помогают сделать первые шаги в интересующей сфере и повысить уверенность в собственных силах.
Чат-боты и карьерная поддержка
На помощь в профориентации приходят и чат-боты на базе искусственного интеллекта, которые становятся своеобразным «первым фильтром» для всех, кто ищет какую-либо информацию о профессиях и образовательных траекториях. Они доступны круглосуточно, быстро отвечают на базовые вопросы и помогают сориентироваться в огромном объеме данных о рынке труда.
Показательный пример — кейс CiCi, который не только дает пользователю актуальную информацию о профессиях и актуальных образовательных путях, но и сопоставляет интересы пользователя с данными рынка труда через LMI‑интеграции, помогая определить, где спрос на специалистов сейчас выше всего.
Сигналы мозга: как выявить способности
Более консервативные форматы профориентации, такие как анкеты, опросники и стандартные консультации, часто не вызывают у современных подростков эмоционального отклика. Они кажутся скучными, формальными и не слишком убедительными. На этом фоне растет интерес к более наглядным и технологичным инструментам профориентации. В России многие из них пока работают в пилотном или экспериментальном формате. Но особую популярность набирают инструменты нейродиагностики на базе анализа мозговых волн (ЭЭГ).
Изначально ЭЭГ использовалась в медицине для изучения работы мозга: контроля сна, когнитивных функций и выявления патологий. Со временем специалисты стали использовать электроэнцефалограмму для оценки индивидуальных особенностей человека — уровня концентрации, стрессоустойчивости и реакции на задачи.
Современные инструменты фиксируют активность альфа-, бета- и тета-волн и вычисляют более 5 физиологических показателей, включая усталость, стресс, вовлеченность и концентрацию:
- Альфа-волны отражают состояние спокойного бодрствования и расслабления. На их основе оцениваются индивидуальные особенности (IAF и IAPF), такие как стили работы с информацией и текущее состояние.
- Бета-волны доминируют в состоянии активного бодрствования, сосредоточенности, логического мышления и эмоционального возбуждения. Они показывает уровень концентрации и вовлечения в процессе умственной деятельности.
- Тета-волны связывают бодрствование со сном, отвечая за процесс обучения, память, творческие «озарения», эмоциональные переживания и доступ к подсознанию.
Пользователь надевает специальное устройство с ЭЭГ-датчиками и проходит комплексное тестирование на оценку видов интеллекта, интересов и предпочтений. Он выполняет задания блоками: 7 минут на выполнение и 2 минуты отдыха. Система фиксирует изменение состояний и продуктивность в каждом блоке, которые затем сравниваются между собой. На основании полученных данных формируется рейтинг сфер, где человек наиболее эффективен. Высокий уровень стресса или усталости указывает на возможные ограничения, а высокая концентрация — на зоны интереса и сильных сторон.
Таким образом, физиологические параметры, в том числе ЭЭГ, позволяют повысить объективность диагностики, и вместо «быстро прокликанных» тестов мы получаем глубокую аналитику, на которую можно будет опереться в принятии решения.
Перспективы развития
Современные технологии открывают возможности, которых не было у традиционных инструментов профориентации: VR, геймификация, нейродиагностика, eye-tracking, аналитика больших данных. Но ключевой урок международной и отечественной практики и исследований — методология важнее устройства. ЭЭГ-датчики или чат‑бот эффективны только если технология встроена в структурированный процесс работы с системной работы с подростком, связана с локальными реалиями рынка труда и сопровождается этапом рефлексии.
При этом правильно интегрированные цифровые инструменты не просто демонстрируют возможности, а усиливают компетенции. Они помогают развивать технические и социо‑эмоциональные навыки, комплексно видеть стратегию принятия решений и адаптивность человека в реальных жизненных сценариях, дают объективную обратную связь на основе физиологических показателей. Это особенно важно, когда цель — не просто «попасть в профессию», а построить устойчивую и осознанную карьеру.
Профориентация становится ценным стратегическим ресурсом развития человеческого капитала. И ее будущее — в синтезе науки, технологий и человеческого опыта. Такая интеграция позволяет людям выстраивать гармоничную, осознанную и устойчивую карьеру в мире, где перемены стали постоянными.
Источник: hi-tech.mail.ru