Новая работа тайваньского психолога Юн-Хсуна Чена показывает: любовь к онлайн-играм может быть связана с развитием воображения, а через него — и творческих способностей. Исходная идея исследования была простой: не все играют одинаково. Для одних игры — один из способов убить время, для других — важное и эмоционально значимое занятие. Чен предположил, что именно у мотивированных игроков воображение «включается» сильнее, а это, в свою очередь, отражается на креативности.
Собственно исследование состояло из двух частей — опроса и небольшого эксперимента. В опросе приняли участие 202 студента тайваньских университетов. В результате у каждого участника были заполнены три шкалы: его мотивация к онлайн‑играм, его субъективное восприятие уровня собственного воображения и креативности. Анализ показал четкую картину: чем сильнее внутренняя мотивация к игре, тем выше самооценка воображения и творческих способностей. Эти данные хорошо описала статистическая модель, в которой мотивация к играм усиливает воображение, а воображение — креативность: воображение действительно оказалось «связующим звеном» между любовью к играм и творческими результатами.
В экспериментальной части работы приняли участие двенадцать студентов (шесть мужчин и шесть женщин), уже знакомых с двумя популярными проектами — Genshin Impact и Roblox. Genshin Impact — это ролевая игра с открытым миром, где игроки исследуют фантазийный ландшафт, сражаются и продвигаются по сюжету. Roblox — платформа, на которой пользователи создают свои миры и игры и делятся ими с другими.
Участников случайным образом поделили на две группы: одна играла в Roblox, другая — в Genshin Impact, они проводили по два занятия по 2,5 часа в неделю в течение четырех недель. До и после игровых сессий участникам проводили ЭЭГ‑измерения мозговой активности. Авторы работы зафиксировали изменения в ряде областей мозга, связанных с воображением и креативным мышлением, и сделали вывод, что регулярные онлайн-игры действительно могут активировать нейронные сети, вовлеченные в творческую деятельность.
При этом авторы исследования подчеркивают его ограничения. Экспериментальная выборка очень мала, а выводы о психологических качествах по данным ЭЭГ всегда нужно делать с осторожностью. Тем не менее, результаты опроса хорошо согласуются с более широкими наблюдениями: дети и подростки, часто играющие в видеоигры (включая и довольно «жесткие»), нередко получают более высокие баллы по тестам на креативность, чем их неиграющие сверстники.
Таким образом, онлайн‑игры действительно могут способствовать развитию творческих способностей, особенно у тех, кто играет осознанно и с интересом, задействуя свое воображение. При этом разные жанры — сюжетные RPG и «песочницы», где игрок сам строит мир, — вероятно, развивают творческое мышление по‑разному. Авторы исследования призывают не демонизировать игры, а внимательнее изучать их когнитивные эффекты и условия, при которых они приносят не только удовольствие, но и пользу.
Ранее мы рассказывали, что такое интернет-зависимость и как с ней справиться.
Источник: hi-tech.mail.ru