Анализ биографии 35 000 известных представителей науки, искусства и спорта показало интересную тенденцию: успехи подростков часто не перерастают в значительные достижения во взрослом возрасте. Специалисты выделили ключевые моменты воспитания, которым стоит уделять внимание, чтобы предотвратить подобное явление.
Долгое время общепринятым было мнение, что будущее лидеров в науке, искусстве и спорте определяется высокими показателями в детском и подростковом возрасте. Образовательные системы традиционно делали ставку на быструю специализацию, отправляя талантливых учеников заниматься конкретной дисциплиной с ранних лет. Новая работа ученых ставит под сомнение этот подход, пишет ScienceDaily
Группа специалистов во главе с Арне Гюллихом из Регионального политехнического университета Кайзерслаутерна-Ландау провела подробный анализ биографий и карьер знаменитых ученых, музыкантов и спортсменов. Выяснилось, что прошлые методики игнорировали значимые аспекты долгосрочной успешной карьеры. Оказалось, что высокая интенсивность подготовки с детских лет вовсе не обеспечивает лидерских позиций в зрелом возрасте. Часто настоящие звезды становились известными лишь спустя долгие годы самоподготовки и свободного творчества, выходящего за рамки специализированных программ.
Основной причиной успеха ученые называют свободу выбора и постепенность приобретения опыта. Специалисты подчеркнули три ключевых аспекта:
Гипотеза поиска и соответствия. Опыт в разных областях помогает правильно выбрать основную деятельность, предотвращая ошибки в профессиональном развитии.Гипотеза повышения учебного капитала. Многостороннее обучение улучшает общее восприятие материала, что упрощает последующую работу на высоком уровне.Гипотеза ограниченных рисков. Изучая несколько дисциплин, люди снижают опасность перенапряжения, потери мотивации и профессиональных заболеваний, характерных для однотипных занятий, таких как спорт или исполнительское искусство.Источник: hi-tech.mail.ru