Психологи МГУ изучили влияние экранного времени на развитие детей. Узнайте, как активное использование гаджетов сказывается на саморегуляции, зрении и психоэмоциональном состоянии дошкольников.
Российские и сербские ученые провели широкомасштабное исследование, охватившее более 1000 детей в возрасте от 5 до 6 лет из различных уголков страны — Краснодарский край, Москва, Пермский край, Республика Татарстан, Якутия и другие регионы. Работа была направлена на изучение взаимосвязей между временем, проведенным детьми у экранов, и особенностями их общего развития, говорится на сайте учебного заведения.
По данным авторов, уже в 4 года многие российские дети ежедневно проводят более 1 часа в день перед экранами электронных устройств. Специалисты предупреждают о риске негативных последствий для здоровья, включая проблемы с осанкой и зрением. Ученые также проанализировали влияние экранного времени на психоэмоциональное состояние дошкольников. Полученные результаты свидетельствуют о том, что увеличение времени взаимодействия с гаджетами ухудшает способности ребенка к самоконтролю в повседневных ситуациях.
«Саморегуляция — важнейшее достижение дошкольного возраста, и не случайно она является ключевым компонентом готовности к школе. Так, например, чтобы учиться, ребенок прежде всего должен быть в состоянии усидеть за партой, в течение длительного времени концентрироваться на речи учителя, запоминать и выполнять его инструкции. Таким образом, уровень саморегуляции в детстве во многом предопределяет будущие академические и карьерные достижения», — комментирует декан факультета психологии МГУ Юрий Зинченко.
Источник: hi-tech.mail.ru
