Оснащение кабинета информатики и робототехники, лаборатории прототипирования лицея № 410
Компания TEGRATECH активно участвует в этом процессе, предлагая решения, которые помогают образовательным учреждениям адаптироваться к новым условиям и требованиям рынка труда.
Цифровые технологии в образовании и ранняя профориентация – в чем взаимосвязь?
Цифровизация образовательного процесса в России стала неотъемлемой частью комплексной стратегии развития школ и колледжей. Примером успешного внедрения передовых технологий служит проект оснащения Лицея № 369 в Санкт-Петербурге. В рамках этого проекта были внедрены решения, которые создают уникальную комплексную цифровую среду, позволяющую реализовывать самые современные образовательные технологии, которые способствуют раннему определению профессиональной траектории учащихся. В рамках проекта были созданы:
• VR-лаборатория, оснащённая шлемами и программным обеспечением для создания 3D-сцен. Это позволило учащимся погружаться в виртуальные пространства и глубже понимать учебный материал.
• Лаборатории 3D моделирования и практикумы по химии и биологии, где учащиеся могут проводить эксперименты, изучая сложные научные концепции на практике.
• Мультимедийный конференц-зал, оборудованный для проведения лекций и семинаров, а также интерактивными решениями Clevertouch, что обеспечивает современный подход к образовательному процессу.
Еще одним интересным проектом можно назвать оснащение школы № 509 в Санкт-Петербурге, где создан «Кулибин центр», медиацентр и кабинет робототехники с использованием цифровых лабораторий PHYWE по физике, биологии и химии. Это оборудование способствует всестороннему развитию инженерно-технологических навыков школьников.
Цифровые лаборатории по естественнонаучным дисциплинам позволяют учителям познакомить школьников с современными измерениями физических величин и обработки результатов экспериментальных естественно-научных исследований; наглядно продемонстрировать, то, что трудно для понимания.
Портативность и компактность оборудования цифровой лаборатории позволяет оперативно разворачивать эксперименты, а все данные, которые выводятся на планшет, легко воспроизвести на интерактивную панель, при необходимости сделать скриншот или стоп кадр для дополнительного комментария.
С точки зрения ранней профориентации и возможности «примерить» на себя будущую профессию в сфере медицины интересен отличным цифровым инструментом служит анатомический атлас «Пирогов».
Создание современных химико-биологических классов в школах позволяет дать учащимся углубленные знания и практические навыки и компетенции по химии и биологии, необходимые для поступления в медицинские ВУЗы, проводить раннюю профориентационную работу, формируя необходимые профессиональные качества. Все, что раньше ученику давалось с большим трудом собрано в одном комплексе, который позволяет увидеть и «потрогать» процессы, протекающие в человеческом организме. Учащиеся теперь не «заперты» на страницах учебника — они могут максимально реалистично увидеть размеры отдельных внутренних органов и изучить их в мельчайших подробностях, просматривать результаты УЗИ, КТ И МРТ. Интерактивный стол имеет 12 уровней детализации — можно как увидеть организм в целом, так и рассматривать мельчайшие анатомические детали – изучить участок кожи или мышцы со всеми кровеносными сосудами и нервами, лимфатическими узлами, волокнами и железами. Стол «Пирогов» помогает будущему медперсоналу понимать вариации нормальных состояний организма и общие принципы исследования визуальными методами диагностики, а также изучить более 100 патологии организма, вызванных болезнями, инфекциями и т.п.
Будущая профессия в сфере медицины такова, что в ней нельзя ошибаться. Работа с крайне реалистичными моделями помогает учащимся получить тот бесценный опыт, который невозможно приобрести другими способами. Интерактивный анатомический стол «Пирогов» — фундамент для качественной довузовской медицинской подготовки учеников. Ранее профильное образование позволяет будущим выпускникам ВУЗов осваивать профессиональных навыки на практике со школьной скамьи и в дальнейшем соответствовать требованиям работодателей. Специализированное образование учеников старших классов существенно снижает величину разрыва между теорией и практикой медицинской деятельности. В результате общество получает молодых специалистов, имеющих гибкое мышление, способных конкурировать с более опытными коллегами и быстро адаптироваться к меняющимся условиям.
Помимо всего прочего, активного освоения современных способов получения, обработки и представления информации, а также методов проведения исследовательских работ требует от педагогов и ФГОС.
Практика в обучении: использование симуляторов и тренажеров
Применение VR-технологий и тренажеров в учебных заведениях значительно расширяет возможности практического обучения. В Муравленковском многопрофильном колледже в Ямало-Ненецком автономном округе TEGRATECH совместно с Modum Lab разработал VR-тренажеры для обучения навыкам обслуживания и ремонта нефтегазового оборудования: ремонт и сервис автоматической групповой замерной установки (АГЗУ) и ремонт и сервис газоперекачивающего агрегата (ГПА). Эти тренажеры демонстрируют высокую эффективность в обучении, значительно ускоряя процесс освоения материала и повышая качество подготовки специалистов.
Компания TEGRATECH работает на всей территории России, в том числе в ГБПОУ ЯНАО Ноябрьский колледж профессиональных и информационных технологий, где были установлены видеостены, мастерские для IT-специальностей и симуляторы работы на ЧПУ, что позволяет студентам приобретать практические навыки, необходимые для работы в высокотехнологичных отраслях.
«Тенденция к проектному обучению, интегрированному с цифровыми технологиями, способствует развитию у учащихся узкопрофессиональных навыков, логики, критического мышления, умения работать в команде, коллаборироваться и коммуницировать. Использование интерактивных технологий делает образовательный процесс более гибким и динамичным. По данным исследований, более 70% студентов отмечают, что современные IT-инструменты значительно повышает их вовлечённость в учебный процесс и глубину освоения материала. Мы видим огромный потенциал в дальнейшем развитии цифровых технологий в образовательной сфере, что позволит готовить специалистов, соответствующих требованиям современного рынка труда», — отмечает Артём Ищук, директор по развитию TEGRATECH.
Источник: www.it-world.ru
Похожие новости:
Будущее мультимедийных решений: тенденции и прогнозы
«Лаборатория Касперского» увольняет сотрудников американского офиса и закрывает свой бизнес в США
Исследование GARANT IN: Наиболее востребованные визы для ИТ специалистов в 50 странах мира
Сверхпроводящий токамак | Рентген в смартфоне | Теневая камера | Контакты для 2D-чипов